Gezond opgroeien, werken met jeugd in jouw beroep

De student:

• kan aansluiten bij het ontwikkelingsniveau, leefwereld en belevingswereld van kind, jongere en/of ouders in eigen werkveld of beroep;
• is in staat om m.b.v. de aangeboden methodiek op aansluitende wijze een gesprek met een kind/jongere te voeren en er op te reflecteren;
• heeft brede kennis van contexten waar kinderen en jongeren in leven en opgroeien en de invloed ervan op hun ontwikkeling;
• heeft basiskennis uit verschillende relevante theorieën die gedrag en beleving van mensen in het algemeen en ouders en kinderen/jongeren en hun omgeving in het bijzonder kunnen verklaren en verhelderen;
• weet aan te wijzen welke  factoren in het gezin het veerkrachtig maken/houden en welke rol het netwerk, de omgeving en voorzieningen daarbij spelen;
• begrijpt de relatie tussen het jeugdrecht en de rechten van het kind en de maatschappelijke voorzieningen die daar op gestoeld zijn;
• kan met behulp van relevante kennis en theorie beschermende -, en risicofactoren in kaart brengen van in hun ontwikkeling bedreigde kinderen/jongeren;
• heeft zicht op veelvoorkomende bedreigingen voor de ontwikkeling van kinderen en jongeren en kan die herkennen in eigen werkveld en praktijk;
• heeft kennis van sociale veiligheid, w.o. de invloed van pesten, kan signalen herkennen van kindermishandeling, kent de meldcode en kan deze toepassen op casuïstiek;
• heeft basiskennis van de hulpverleningsketen en weet welke wegen hij/zij moet bewandelen en (voorzieningen/instellingen) wanneer er iets met een kind/jongere aan de hand is;
• weet de verworven vaardigheden, kennis en inzichten (creatief) te vertalen naar concrete toepassing en/of beroepsproduct voor het eigen werkveld/beroep en/of praktijk;
• is in staat om samen te werken met andere disciplines dan het eigen beroep en is in staat van elkaars perspectief te leren.