Ben ik in beeld

De (door)ontwikkeling van Ben ik in Beeld vindt plaats in interactie met het werkveld (intermediaire doelgroep). Mede op basis van vragen uit het werkveld worden nascholingen ontwikkeld, bijvoorbeeld op het gebied van brede ontwikkeling en spelenderwijs Opbrengstgericht werken, waarin de meest actuele kennis en de bijbehorende begeleidingsvaardigheden worden verwerkt (Struiksma, 2012). Nieuwe nascholingen/trainingen worden eerst in de praktijk getest, geëvalueerd en bijgesteld, voordat ze in definitieve vorm beschikbaar komen. Daarnaast vindt (door)ontwikkeling plaats op basis van gepubliceerd onderzoek naar en/of nieuwe inzichten in wat van belang is om ontwikkelingsachterstanden van jonge kinderen vroegtijdig op te sporen, te voorkomen en/of te verminderen.

Ben ik in Beeld richt zich op de brede ontwikkeling van jonge kinderen met specifieke aandacht voor de taalontwikkeling. Ben ik in Beeld is zowel kindvolgend als ontwikkelingsgericht. De pm’ers stemmen hun thema’s (zes tot tien per jaar, gebaseerd op een prentenboek) en activiteiten af op de interesses en het ontwikkelingsniveau van de kinderen. Het eigen initiatief en de keuzes van kinderen staan centraal. Om positieve effecten te bereiken komen kinderen minimaal vier dagdelen per week. Ben ik in Beeld wordt vijf dagen per week aangeboden onder begeleiding van twee pm’ers. Ben ik in Beeld richt zich op jonge kinderen binnen de context van homogeen en heterogeen samengestelde groepen.